Конечно, никто не собирается возвращать в школу пионерию. 🙂 Но я привел пример того, как вопросы воспитания грамотных, социально ответственных менеджеров решались в СССР.
Украине нужны предприниматели — не торгаши, не спекулянты, каковыми их считают обыватели, — но своего рода продюсеры, способные создавать из различных специалистов высококлассные, высокопродуктивные команды. Если таких продюсеров не будет, в стране не останется и хороших специалистов. Продовжити читання
Как возникла Школа «Афины» и как мы меняем громоздкую иерархическую модель управления школой на сложную, но гибкую и эффективную матричную модель: мое выступление на Третьем Форуме открытого образования. Продовжити читання
Сессия «внешнего независимого оценивания-2012» завершена, но интернет-форумы все еще кипят от разочарования и обиды. Ошибки в тестах, недостаточный контроль процедуры тестирования на некоторых пунктах, неожиданно высокое число золотых медалистов и неожиданно слабые результаты, показанные сильными учениками, заставляют людей говорить о коррупции, против которой ВНО оказалось бессильным. Продовжити читання
«Я никогда не позволял школе вмешиваться в моё образование». Под этими словами Марка Твена подписались бы все великие предприниматели, начиная с Томаса Эдисона и Сергея Королева и заканчивая Стивом Джобсом и Сергеем Брином. Продовжити читання
В воскресенье 20 мая в Украинском доме на конференции TEDx Kyiv 2012 состоялись «интеллектуальные похороны» украинского образования. Хотя система все еще кажется незыблемой, она не более жизнеспособна, чем СССР образца 1984 года. Любой, кто отважится начать образовательную реформу, рискует стать «вторым Горбачевым». Продовжити читання
В разговоре с моим другом (некогда музыкальным «пиратом», а ныне добропорядочным продюсером, вполне легально восстанавливающим архивные записи старой украинской эстрады) я попытался объяснить, чем же всё-таки наша школа отличается от всех прочих школ. «Понимаешь, — говорил я, — мы пытаемся совместить два подхода: подход советской школы, упиравшей на основательные теоретические знания, с западным подходом, выдвигающим на первый план практическое применение получаемых знаний. Мы хотим вырастить бизнесменов нового типа, своего рода бизнес-интеллигенцию, людей, которые видят дальше своего кармана…» Продовжити читання
Людей, способных работать в организациях будущего, может воспитать только школа, сама устроенная как организация будущего, заинтересованная в креативных и уникальных сотрудниках, а не в стандартно мыслящих и действующих «работниках». Продовжити читання